Manos a la obra!

Después de algunos encuentros la Comisión Central desea dar inicio a la fase operativa

• hacia los seminarios o convenios  provinciales
• y hacia el Seminario Internacional

Con el material enviado a los referentes provinciales a través de los mails del 29/12/2007 y del 17/01/08

Este material está compuesto por las siguientes fichas y cuestionarios:

• Ficha n° 1: Carta de presentación a los Referentes Provinciales
• Ficha n° 2: Carta de presentación a los Referentes de Comunidad u Obra
• Ficha n° 3: Carta de presentación a los Referentes locales o de áreaReferentes locales o de área
• Ficha n° 4: Carta a los jóvenes que completarán los cuestionarios
• Cuestionario para los Jóvenes (archivo en formato .pdf)
  
• Cuestionario para los Educadores (archivo en formato .pdf)

ATENCION: Todas las fichas y los cuestionarios se encuentran al final de esta página. Has clic en Attachments

La fase operativa consta de dos pasos:

a) Organización de la reflexión en las Obras y las Provincias

b) Ejecución del proceso de reflexión

A) ORGANIZACION DE LA RELEXION EN LAS OBRAS Y LAS PROVINCIAS

Esquema:

Descripción:

1.- La Comisión Central de preparación del Seminario envía a todos los Referentes Provinciales el material para la fase operativa.

2.- Los Referentes Provinciales, en acuerdo con sus respectivos Consejos Provinciales, deciden si la reflexión se debe realizar en todas las obras de la Provincia o en algunas de estas (buscando, eventualmente de elegir aquellas mayormente representativas). Se determinan las obras – comunidad y un Referente por cada Comunidad; este último coordinará la realización del proceso de reflexión en su obra – comunidad. El Referente Provincial encontrará estas y otras indicaciones útiles en la Ficha n° 1.

3.- Cada Referente de Comunidad, en diálogo con la comunidad o con el Consejo de la Obra, individualizará, por cada una de las áreas pastoral – educativas de la Obra (escuela, parroquia, CFP, casa familia, centro diurno, acogida de niños y jóvenes en riesgo,  oratorio, etc.), un Referente local de Area. El Referente de Comunidad encontrará estas y otras indicaciones útiles en la Ficha n° 2

4.- Cada Referente de Area se encargará, a su vez, de encontrar 5 jóvenes (varones y mujeres) a quienes dar sucesivamente (cfr. la fase siguiente) los cuestionarios. El Referente de Area encontrará estas y otras indicaciones útiles en la Ficha n° 3

B) EJECUCION DEL PROCESO DE REFLEXION

Esquema:

Descripción:

1.- El Referente de Area, recibido los cuestionarios, completa personalmente su cuestionario “para los educadores”. A los 5 jóvenes individualizados (ver arriba en el punto A.4) da una copia del cuestionario y les pide lo completen. Los motiva y sostiene, también a través de la entrega de la carta a ellos dirigida: Ficha n° 4.

2.- El Referente de Area recoge los cuestionarios completados y realiza un primer análisis de las respuestas dadas, confrontando también las opiniones de los jóvenes con las suyas y poniendo por escrito dicha reflexión. Entrega este análisis y todos los cuestionarios, incluyendo el suyo propio, al Referente de Comunidad (el mismo que le había dado inicialmente estos materiales). El Referente de Area encontrará estas indicaciones en la carta a él dirigida: Ficha n° 3.

3.- El Referente de Comunidad recibidos de regreso todos los cuestionarios completos, organiza, en acuerdo con la Comunidad o el Consejo de la Obra, un encuentro de reflexión en el que se razona y debate acerca de los resultados. Este debe ser un momento muy valioso para la vida de la Obra: una verdadera y profunda instancia de formación acerca de nuestra propia acción pedagógica. Se tendrá a disposición un material de primera mano, la opinión y reflexión de gente de la comunidad educativo-pastoral local y la posibilidad de sentir el parecer de los jóvenes partícipes de nuestra acción pedagógica. El Referente recoge las reflexiones hechas a nivel de Comunidad – Obra y se pone de acuerdo acerca del modo en que estas serán presentadas en el encuentro (seminario o convenio) a nivel de provincia. Luego inserta en la página web [N.B.: al momento, este link no está activo, pero pronto podrá accederse a él] las respuestas de los cuestionarios de los jóvenes y de los educadores, y envía todo el material escrito en papel (cuestionarios, síntesis de los Referentes de Areas, síntesis de las reflexiones realizadas a nivel de obra) al Referente Provincial. El Referente de Comunidad encontratrá estas indicaciones en la Ficha n° 2.

4.- El Referente Provincial, recogidas todas las respuestas y reflexiones, organiza y coordina el desarrollo del Seminario Pedagógico a nivel provinicial. Tales seminarios o convenios en cada una de las provincias deben estar concluidos a más tardar en setiembre de 2008. Este encuentro a nivel nacional o provincial, según se crea oportuno en cada territorio, debe ser una ocación preciosa para reflexionar y profundizar acerca de nuestra acción educativa en provincia, para preguntarnos sobre su sentido y sus realizaciones concretas y para discernir orientaciones y criterios para el futuro. En la medida en que el trabajo precedente haya sido hecho en modo serio y capilar se podrá obtener una imagen suficientemente fiel de la realidad provincial a este respecto. El Referente Provincial recoge las conclusiones del seminario o convenio a nivel provincial y las envía a la Comisión Central. Además, deberá ponerse de acuerdo con los participantes para ver en qué modo los representantes de la Provincia presentarán el informe de lo reflexionado y actuado en el Seminario Internacional. El Referente Provincial encontrará estas indicaciones en la Ficha n° 1.

Proximamente se enviarán otros subsidios para orientar y ayudar a los referentes en los diversos pasos del proceso.

Recordamos que al Seminario Internacional de Pedagogía podrán participar hasta 5 “representantes oficiales” por cada provincia, los que deberían haber participado de todo el proceso anterior en sus respectivas comunidades y provincias. Además de estos, está prevista la participación de todos aquellos que deseen hacerlo en calidad de oyentes.